農(nóng)業(yè)農(nóng)村部：加快構(gòu)建中國特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系

鐘登華、韓魯佳、單楊委員：

您提出的《關(guān)于深化農(nóng)科教融合，高質(zhì)量服務(wù)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)的提案》收悉。經(jīng)商教育部、科技部，現(xiàn)答復(fù)如下：

一、關(guān)于提升農(nóng)業(yè)人才自主培養(yǎng)質(zhì)量

近年來，我部會同教育部，圍繞生物育種、獸醫(yī)公共衛(wèi)生等領(lǐng)域培養(yǎng)農(nóng)業(yè)急需人才，打造各類實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)。一是加強(qiáng)頂層設(shè)計。教育部聯(lián)合我部等印發(fā)《關(guān)于加快新農(nóng)科建設(shè)推進(jìn)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》，明確要建設(shè)一批核心課程、核心師資團(tuán)隊、綜合性共享實(shí)踐教學(xué)基地，開發(fā)一批核心教材，打造一批核心實(shí)踐項目，加快構(gòu)建高質(zhì)量農(nóng)林教育體系，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。二是加快農(nóng)業(yè)急需緊缺人才供給側(cè)改革。2019年以來，支持高校設(shè)置智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)37個，生物育種科學(xué)專業(yè)9個，農(nóng)業(yè)智能裝備工程專業(yè)16個，食品營養(yǎng)與健康專業(yè)49個，獸醫(yī)公共衛(wèi)生專業(yè)7個。引導(dǎo)涉農(nóng)高校布局建設(shè)生物育種等涉農(nóng)專業(yè)，培養(yǎng)急需緊缺農(nóng)業(yè)人才。三是加強(qiáng)涉農(nóng)高校耕讀教育。印發(fā)《加強(qiáng)和改進(jìn)涉農(nóng)高校耕讀教育工作方案》，提出涉農(nóng)高校要加強(qiáng)和改進(jìn)耕讀教育，將相關(guān)課程納入人才培養(yǎng)方案，作為涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)學(xué)生的必修課。認(rèn)定36門耕讀教育相關(guān)國家級一流課程，依托農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地等社會資源建成耕讀教育實(shí)踐基地325個。四是推廣科技小院人才培養(yǎng)模式。教育部聯(lián)合我部等印發(fā)《關(guān)于支持建設(shè)一批科技小院的通知》，將科技小院支持范圍擴(kuò)大至全國31個省份780個。通過增量傾斜和存量調(diào)整，優(yōu)先滿足科技小院農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的招生計劃需求，在學(xué)科建設(shè)和研究生教育教學(xué)改革方面給予相應(yīng)支持，將科技小院納入當(dāng)?shù)剞r(nóng)技服務(wù)和農(nóng)民培訓(xùn)體系，加快培養(yǎng)一大批具有家國情懷的新時代研究生。

下一步，我部將會同有關(guān)部門，加強(qiáng)政策引領(lǐng)，深化農(nóng)科教協(xié)同育人，加快培養(yǎng)急需緊缺農(nóng)業(yè)人才，為加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國提供堅實(shí)人才保障。

二、關(guān)于提升農(nóng)業(yè)創(chuàng)新體系整體效能

近年來，我部會同有關(guān)部門不斷深化農(nóng)業(yè)科技體制機(jī)制改革，推動全國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新力量“一盤棋”布局，提升創(chuàng)新體系整體效能。一是印發(fā)《“十四五”全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技發(fā)展規(guī)劃》。明確重塑中國特色農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技創(chuàng)新體系的重點(diǎn)任務(wù)，引導(dǎo)國家與區(qū)域農(nóng)業(yè)科技力量強(qiáng)化協(xié)同，構(gòu)建完善公益性研究機(jī)構(gòu)與市場化研發(fā)主體優(yōu)勢互補(bǔ)、中央和地方農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)分工協(xié)作、農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)和專業(yè)化社會化服務(wù)組織銜接補(bǔ)充、各級各類科技創(chuàng)新平臺支撐有力的農(nóng)業(yè)科技新格局。二是布局建設(shè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)室體系。圍繞耕地保護(hù)與資源利用等方向建設(shè)一批全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，系統(tǒng)提升我國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域科技創(chuàng)新核心競爭力。2022年我部對農(nóng)業(yè)農(nóng)村部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室體系調(diào)整優(yōu)化，在智能裝備等領(lǐng)域新增布局一批學(xué)科群重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

下一步，我部將會同相關(guān)部門，優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技力量整體布局，加強(qiáng)平臺條件建設(shè)，打造農(nóng)業(yè)領(lǐng)域“國之重器”，為高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)提供有力支撐。

三、關(guān)于構(gòu)建農(nóng)科教國際合作共同體

教育部鼓勵和支持中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等涉農(nóng)高校，通過開展中外合作辦學(xué)項目、承擔(dān)教育助非減貧示范項目、簽署農(nóng)業(yè)教育科技合作協(xié)議、創(chuàng)辦國際產(chǎn)學(xué)研用合作會議等形式，與有關(guān)國家和世界知名高校開展農(nóng)業(yè)高層次人才培養(yǎng)合作，先后建立中國農(nóng)業(yè)大學(xué)—巴西圣保羅大學(xué)聯(lián)合學(xué)院、15個“中非現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)交流示范和培訓(xùn)聯(lián)合中心”、13個“中非農(nóng)業(yè)發(fā)展與減貧示范村”等合作平臺。2022年圍繞減貧、節(jié)水技術(shù)等領(lǐng)域，舉辦多期農(nóng)業(yè)援外培訓(xùn)班，為非洲國家培訓(xùn)學(xué)員近千人次。簽署《中華人民共和國教育部與法蘭西共和國農(nóng)業(yè)和食品部關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)高等教育合作的行政協(xié)議》，開展農(nóng)業(yè)主題的國際學(xué)術(shù)會議150余次，促進(jìn)與世界一流涉農(nóng)高校和機(jī)構(gòu)高水平合作，加快培養(yǎng)優(yōu)秀國際化農(nóng)業(yè)人才。